Un article sur le dernier rapport du Conseil

Un article portant sur la complexité du système éducatif est paru dans la plus récente édition de la Revue professionnelle de l’Association des Orthopédagogues du Québec. L’article résume le dernier Rapport sur l’état et les besoins de l’éducation du Conseil, basé sur l’analyse du système actuel.

La complexité croissante du système éducatif québécois peut être qualifiée d’« épineuse », car les problèmes sont difficiles à définir et les solutions apportées transforment ces derniers sans les régler définitivement. La vision transversale et systémique du Conseil supérieur de l’éducation était particulièrement appropriée pour aborder ce type de problème.

Le Conseil a formulé en conclusion de ce rapport quatre orientations pour guider la réflexion sur l’éducation au Québec, durant les prochaines années, soit :

• Reconnaitre la complexité « épineuse » d’un système éducatif universel et inclusif fondé sur des valeurs, de même que des politiques, et qui doit pouvoir s’appuyer sur les connaissances issues de la recherche et l’expertise issue de la pratique
• Concilier l’accessibilité, l’inclusion et la réussite éducative avec la performance des apprenantes et des apprenants ainsi que du système éducatif
• Révéler l’invisible : reconnaitre les enjeux spécifiques à l’éducation autochtone
• Affirmer le besoin de collaboration entre les parties prenantes représentant l’ensemble du système éducatif, ainsi que les acteurs sociaux en lien avec l’éducation et les ministères concernés, pour agir sur les problèmes épineux de l’éducation.