22/04/2026
Dans un contexte marqué par une polycrise, où les crises climatique, environnementale, géopolitique, économique et sociale s’entrecroisent et s’amplifient, il importe de réfléchir aux défis qu’elle pose, ainsi qu’au rôle essentiel de l’enseignement supérieur pour y répondre.
Lors de l’assemblée plénière du 9 avril, dont l’objectif était notamment de dégager une vision commune de celui-ci, le Conseil de l’enseignement supérieur a constaté que le rôle de nos institutions dépasse celui de l’analyse et de la transmission des savoirs, il inclut aussi la transformation et l’action. Les institutions de l’enseignement supérieur doivent exercer un rôle de premier plan pour aider nos sociétés à naviguer à travers cette polycrise.
Parmi les solutions évoquées durant l’assemblée, le fait que l’enseignement supérieur doit former des citoyennes et des citoyens capables d’affronter les bouleversements en cours, de contribuer à la recherche sur les phénomènes environnementaux et sociaux liés aux crises évoquées, de modifier les contenus enseignés et les façons de transmettre les savoirs, ainsi que de modifier ses pratiques institutionnelles, en collaboration avec d’autres acteurs sociaux, dont les gouvernements et les groupes d’intérêt.