Le Conseil a présenté trois publications liées à la collaboration universitaire et la recherche lors de la Rencontre du Réseau des vice-rectrices ​et des vice-recteurs universitaires.

D’abord, dans l’avis Pour une recherche universitaire diversifiée, reflet et moteur de la société, le Conseil recommande d’encourager l’intensification des collaborations entre la recherche universitaire et la recherche collégiale. Il constate que les réalités et les pratiques de la recherche diffèrent entre ces deux réseaux, mais que la recherche interordres est en croissance.

Ensuite, le rapport Intelligence artificielle générative en enseignement supérieur: enjeux pédagogiques et éthiques évoque une prise en charge collective des enjeux soulevés par les systèmes d’IA en enseignement supérieur​. Selon ce rapport, tout encadrement futur de l’IA générative devra être développé selon une approche collective, démocratique et coconstruite, qui s’appuiera sur l’expertise de la communauté académique et scientifique.

Enfin, dans l’avis Recherche et formation au collégial: une synergie à promouvoir, le Conseil recommande aux collèges et aux universités d’établir des maillages intercollèges et interordres, par exemple entre les chercheuses et les chercheurs des départements, des programmes ou des CCTT des collèges et ceux des universités, ainsi qu’entre les étudiantes et les étudiants de ces deux ordres d’enseignement.

Dans son avis consacré à la recherche au collégial, le Conseil recommande que tous les établissements du réseau collégial se dotent d’une solide structure de gouvernance et d’organisation de la recherche, qui soit cohérente et efficace pour envisager des bénéfices pour la formation.

De plus, il considère que le développement de la recherche passe par une pleine reconnaissance dans les lois encadrant l’enseignement collégial, la mise en place de bureaux de la recherche dans tous les établissements ainsi que la collaboration des milieux entre eux et avec les organismes les appuyant.

L’avis recommande également d’optimiser les conditions de pratique de la recherche pour le personnel enseignant des collèges. Ce dernier, hautement qualifié, possède une expertise précieuse, mais plusieurs obstacles freinent son engagement en recherche : organisation du travail, accès aux ressources, financement.

La diffusion et le transfert de la recherche collégiale sont des éléments cruciaux pour améliorer l’articulation entre la recherche et la formation. Le Conseil constate que la diffusion de la recherche collégiale constitue un enjeu persistant et que des leviers demeurent à trouver pour mieux faire connaître l’ensemble de ses résultats, de sorte que les connaissances générées puissent être largement partagées puis utilisées pour enrichir la formation.

Ces recommandations ne sont que quelques-unes de celles qui sont formulées par le Conseil dans son avis. Consultez-le pour en savoir plus!

Les membres du comité du rapport sur l’état et les besoins en enseignement supérieur 2025-2027 ont été nommés. La présidente, Monique Brodeur, désire remercier les candidates et les candidats d’avoir accepté de participer à l’élaboration de ce rapport, que le Conseil doit, au moins à tous les deux ans, déposer à la ministre.

• Scheila Brice, consultante et chargée de cours, UQAM
• Marco Bacon, directeur du Bureau de l’inclusion et de la réussite étudiante, UQAM
• Olivier Bégin-Caouette, professeur agrégé en enseignement supérieur comparé, Université de Montréal
• Samuel Bernard, directeur général, Association québécoise de pédagogie collégiale
• Annie Chalifoux, professionnelle développement international, Cégep de Sherbrooke
• Corey Hoare, responsable de l’examen des programmes et de la gestion des inscriptions des étudiants, Université Concordia
• Gaëlle Leruste, conseillère pédagogique au développement institutionnel, Cégep Édouard-Montpetit
• François-René Lord, professeur en communication, TELUQ
• Nadia Morin, directrice adjointe des études, Cégep de Rivière-du-Loup
• Leira Retamal Covarrubias, responsable de programmes, Fonds de recherche du Québec – secteur Nature et technologies
• Marie Thériault, professeure agrégée psychopédagogie et andragogie, Université de Montréal

Bienvenue à toutes et à tous!

L’Acfas a publié un dossier intitulé Universités en région : perspectives et prospectives. Ce dossier comporte un article retraçant la pensée du Conseil sur le rôle des universités dans le développement régional et sur les enjeux auxquels elles ont fait face depuis les vingt dernières années.

L’article repose sur la recension de publications du Conseil abordant la question sous plusieurs angles, tels que la contribution de l’éducation des adultes au développement local et régional, le renouvellement du corps professoral et le développement de la formation à distance.

D’autres travaux du Conseil démontrent un souci pour le développement local et régional, dont son avis Pour une recherche universitaire diversifiée, reflet et moteur de la société. Celui-ci souligne l’importance des collaborations interordres, de l’accès citoyen à la science et de la recherche sur des enjeux locaux.

Au fil des ans, le Conseil a continué de promouvoir l’idée que le développement des collectivités, dans toutes leurs dimensions, demeure indissociable du développement des personnes.